Vandaag ging ik met mijn klas werken aan een speelstuk die ik gemaakt had van het nummer Uptown Girl. Aangezien ze het nummer al een keer met mij gezongen hadden klonk het ze bekend in de oren. De leerlingen gingen in groepjes van 5 personen de 3 verschillende partijen instuderen om ze vervolgens de volgende les op te voeren. Dit deden ze in het lokaal, de 3 hokken en op de gang.
Voor het zover was, moest ik natuurlijk even goed uitleggen wat de bedoeling was. Dit bleek nog niet eens zo makkelijk. Het lastigste was vooral het in groepen delen van de klas. Ik gaf iedereen een nummer van 1 t/m 6. Iedereen met hetzelfde nummer vormde een groep. Ik had er alleen tijdens het indelen niet aan gedacht dat ze daarna gelijk van hun plek af zouden gaan om de groepjes te gaan vormen; ik was namelijk nog niet helemaal klaar met mijn uitleg en wilde dat ze bleven zitten.
Na duidelijk gemaakt te hebben dat ze nog even moesten blijven zitten, de rest van mijn uitleg gegeven. Hierna gingen ze gelijk heel goed aan de slag! Ik ben steeds bij de groepen langs gegaan en heb ze geholpen als er problemen waren. Het klonk allemaal al heel aardig!
Ik ben er wel achter gekomen dat het erg lastig is om overzicht te blijven houden als je steeds bij een groep aan het kijken bent. Als ik op de gang was, was het gelukkig geen choas in het lokaal, maar dat had best wel het geval kunnen zijn...
Volgende week krijgen ze nog even de tijd om te oefenen en dan is het zover! Showtime!
Ik ga de groepjes dan beoordelen! Dit lijkt me erg leuk, maar ik moet er nog wel even een goed systeem voor vinden.... iemand nog een idee?
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
1 opmerking:
En dus is het van het grootste belang dat er een hele duidelijke instructie ligt voor datgene wat de leerlingen moeten doen: over het algemeen geeft dat de orde en niet zozeer of er een docent in beeld is....
Ik lees hieruit, dat jouw instructie prima was!
Top!
Een reactie posten