Ik begon te vertellen dat als ik iemand met de instrumenten zag gooien ze het weer moesten inleveren en niet meer terug kregen die les. Punt gemaakt. Daarna deelde ik per groepje de instrumenten uit. Ik begon met het ' reageerspel'. Ik speelde steeds 8 tellen op de djembe. In die 8 tellen was het de bedoeling dat 1 kind op zijn instrument speelde. Na die 8 tellen was de volgende aan de beurt. Zo gezegd zo gedaan en het liep vrij aardig. Hier en daar kwam er maar weinig geluid uit het instrument maar dat zou spoedig veranderen.
Mijn volgende onderdeel van de les was het lezen en uitvoeren van grafische notaties. Ik had op het bord 6 notaties op geschreven. Deze had ik ook op kaartjes staan. Eerst ging ik met de klas bepalen wat ze betekende. Daarna moest de klas ze uitvoeren. Bijv. van zacht naar hard of eerst hard dan zacht en dan weer hard. Dit lukte erg goed! (Geluid maken kunnen ze echt wel:P) Na het klassikaal gedaan te hebben kreeg elk groepje 1 kaartje met 1 notatie erop. Ze moesten in hun groepje uitzoeken wat het betekende en dit zo goed mogelijk uitvoeren. Na een paar minuten moesten ze het aan de klas laten horen moest de klas raden wat het was. Dit ging erg goed. Ze wisten gelijk wat het was.
Ik heb helaas best wel vaak moeten zeggen dat het stil moest worden en dat ze hun instrument op hun tafel moesten laten liggen als ze niet aan de beurt waren. Maar ja dat heb je nou eenmaal met instrumenten... zo'n grote aantrekkingskracht op die kinderen:P
1 jongen zat wel vaak met z'n schud ei te spelen. Ik had er zelf geen last van en ik wilde de vaart in mijn les houden, maar Ilonka dacht daar net eventjes iets anders over. De les werd even gestopt en hij moest het ei inleveren.
Na het notatie spel ging ik ' instrumentale besturing' doen. Hierbij had ik de klas in 6 groepen verdeeld. Steeds waren er 2 groepen bezig. 1 groep met instrumenten en 1 groep die in het midden van het lokaal moest staan. De mensen uit groep 2 waren aan een instrument gekoppeld en steeds als ze ' hun' instrument hoorde moesten ze gaan bewegen. Dit vonden ze erg leuk. Ook bij dit spel duurde het wel weer een tijdje voordat ik de groep echt stil had. Hierdoor werd de les iets te lang.
Dit was mijn 1e les met instrumenten en voor de eerste keer best aardig gelukt!
1 opmerking:
Hee Rinette!
Ja, het uitleggen van de piano snapten ze erg goed. Sommigen wisten zelfs dat het werkt met snaren. Ze vonden het super leuk om die hamertjes te zien bewegen en het verschil tussen de pedalen te horen. Ook hoog/laag, hard/zacht heb ik onder de aandacht gebracht. Als je ook een piano op school hebt zou ik het zeker een keer uitproberen!!
Liefs José
Een reactie posten